关于进一步增强和标准“品德课堂”建立的意见

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关于进一步增强和标准“品德课堂”建立的意见
公布日期:2015-05-15   信息来路:中国华能   

华能团体总部各部分、条理各单元:

“品德课堂”作为新时期增强头脑品德建立的紧张内容,已归入天下文明单元测评体系,成为践行社会主义中心代价观和肉体文明创立任务的紧张载体。2013年,公司印发了《关于展开“品德课堂”运动的告诉》(华能政函〔2013〕17号),摆设展开“品德课堂”运动。各单元积极举行“品德课堂”,以“身边人讲身边事、身边人讲本人事、身边事教身边人”的方式,报告伟人善举,传达代价理念,讲好华能故事,使“品德课堂”成为广阔员工易于到场、乐于到场的无效平台。为进一步增强和标准“品德课堂”建立,持续深化“品德课堂”运动,更好地发扬“品德课堂”在弘扬社会主义中心代价观、推进头脑品德建立中的紧张作用,不时提拔企业文明水平和品德程度,依据国资委文明办《关于在地方企业普遍展开“品德课堂”建立的告诉》(国资文明办〔2015〕4号)肉体,现提出如下意见。

一、总体目的

以高兴践行社会主义中心代价观为基本,以构建诚信华能、人文华能、责任华能、品牌华能为目的,遍及品德理念、报告华能故事、弘扬企业肉体,运用典范树模、理论养成、修身律己等多种方法,凝结精气神,弘扬正能量,进一步增强员工头脑品德涵养和企业肉体文明建立,为团体公司创立天下一流企业凝结弱小的正能量。

二、次要内容、方式和流程

(一)次要内容

依照“爱国违法、明礼诚信、勾结和睦、节俭自强、敬业贡献”根本品德标准,以积极培养和践行社会主义中心代价观、增强社会私德、职业品德、家庭美德和团体品行建立、传承华能企业肉体、弘扬“三色文明”为次要内容,引导和鼓励广阔员工仔细实行“三色”任务,争做品德榜样,为公司调和开展、创立天下一流企业提供弱小的肉体动力。

(二)次要方式

“品德课堂”以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为次要方式,充沛恭敬员工志愿,设计多样化宣讲方式,提拔课堂吸引力、熏染力。

我听:以陈诉、报告等方式,听坏人品德故事,悟榜样良好质量。

我看:以归纳展现、学习发明等方式,把典范的古迹和质量抽象化、详细化,使之愈加可亲可敬,可信可学。

我讲:以故事、小品、情形剧、诗歌等方式,报告员工本人和身边先辈典范的品德故事,展现品德伶俐,传达品德力气。

我议:以讨论、总结、点评等方式,评断身边坏人坏事,发掘肉体本质,不时升华本身品德地步。

我选:以员工引荐、评比等方式,由员工发明、评比身边的先辈人物、伟人善举。

我行:以理论转化、提拔本质为目的,引导员工在认知、感觉先辈人物的良好质量后,转化为本身举动。

(三)次要流程

依照“唱歌曲、学榜样、诵经典、发善心、送不祥”等五个关键,经过“唱一首歌曲、讲一个故事(看一部短片)、诵一段经典、作一个答应、送一份不祥”的“五个一”流程,使课堂流程标准,具有典礼感、严肃感和吸引力。

唱歌曲:每次收场前构造学唱有关品德建立的主题歌曲,如《百姓品德歌》、《坏人就在身边》等。

学榜样:围绕主题,构造员工寓目品德榜样现场宣讲或播放典范古迹短片,或请员工下台报告本人和身边人老实取信、敬业贡献等善行义举,引观众沉思。

诵经典:构造员工诵读品德经典和品德名言,学习传达经典寄义,解读理想意义,启示品德盲目。

发善心:观众交换感悟,报告心中感觉,品悟品德力气,升华自我地步,作出品德答应或善举。

送不祥:经过向观众奉送不祥卡、不祥物等留念品,表达、通报不祥、祝愿、向善、诚敬之情。

上述流程应标准、有序、天然、平实,各单元也可联合贯彻中央文明委意见及实践状况,在不影响五大关键的根底上,依照真实、勤学、管用的要求,自主设计流程,优化丰厚课堂内容。

三、推进步伐

(一)高度注重,经心构造。

增强“品德课堂”建立是仔细贯彻“四个片面”战略结构新要求,积极顺应经济开展新常态,践行“三色”公司任务,强化头脑品德建立的紧张抓手战争台。各单元要把“品德课堂”建立归入肉体文明建立紧张议事日程,由肉体文明建立向导小组片面担任“品德课堂”建立的构造向导,健全构造机构,明白责任人、分担部分和详细职员,构成党政工团齐抓共管、全员到场的任务场面。将“品德课堂”建立效果作为各种肉体文明建立评比惩处和肉体文明建立任务评价的紧张根据。向导干部要带头参与“品德课堂”运动,充沛发扬树模楷模作用,确保“品德课堂”建立落到实处。

(二)明白主题,注意实效。

品德课堂要与落实公司三个一总体要求,确保企业消费运营中央任务相联合,对峙贴近员工的品德需求、贴近员工的品德理论、贴近员工的品德寻求。要将社会主义中心代价观无效融入,每次课堂应设置可以生动表现社会主义中心代价观、严密联合企业实践的主题,积极探究新员工上岗、师徒结对等与品德教养相交融,用讲故事的办法析事明德,以趣引人、以情绪人、以德化人。要充沛应用种种紧张节庆日、留念日蕴藏的品德资源,与党员树模举动、帮助困难职工、捐赞助学、企地共建等主题运动无机联合,让节庆运动、主题运动走进“品德课堂”,以更详细丰厚的载体弘扬、塑造向上向善的诚信文明、私德文明,激起“知行合一”的品德盲目和自律。不克不及把“品德课堂”办成专家学者的论坛和向导作陈诉的会场。

(三)标准阵地,普遍宣传。

各单元要量体裁衣,设置公用或共享的场合,悬挂“品德课堂”标牌,场合内运用绝对牢固的配景图,一致运用公司标识,美满相干规章制度,应用笔墨、图片、配景音乐等方式营建浓重品德建立气氛。刚强根绝浪费糜费、搞方式主义和摆花架子。每次课堂的筹划方案及现场照片、视频影像等有关材料应完全标准、有序归档。要经过开拓“品德课堂”建立专题专栏,实时报道“品德课堂”建立运动状况,鼎力宣传各种品德榜样等先辈典范古迹,营建“讲品德,做坏人”的浓重气氛。要搜集整理在运动展开进程中涌现的乐成做法、创新效果等先辈经历,实时向公司引荐报送。公司将适时举行“品德课堂”建立现场观摩、交换研讨运动,搭建互相学习自创、提拔课堂建立程度的平台。

(四)全员到场,强化稽核。

各单元都要常常性展开“品德课堂”运动,推进“品德课堂”运动常态化、制度化,至多每两个月展开一次。以“本身素养强、品德本质高、文明涵养好”为规范,培育一支程度高、修养深、气场强的掌管人、宣讲员步队,经过培训班学习、现场观摩等方法着力提拔掌管人和宣讲员程度,引导广阔员工见贤思齐、崇德向善。充沛发扬广阔员工在品德建立中的主体作用,构造员工讲本人、讲别人、讲身边的品德故事,让广阔员工成为“品德课堂”的配角。增强对下层一线“品德课堂”运动的指点,推进课堂进车间、进工地、进社区,拓展课堂功用和效应。树立健全稽核机制,把员工到场“品德课堂”的状况归入付与先辈荣誉的稽核内容。公司将以实地旁听、走访观察、查阅资料等方法,增强对各单元的催促反省指点,并适时定名一批特点突出、结果明显的树模课堂、“品德课堂”建立任务先辈个人和良好宣讲员。


  
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